STYLE SWITCHER

Choose Colour style

الموقع التعليمي الأول في الجزائر



مذكرات فروض و إختبارات و توازيع سنوية خاصة بمادة العلوم الطبيعية

رابط مختصر للصفحة http://goo.gl/X0JjzW

الأستاذة الكريمة:مونسي كاهنة متوسطة:حمادي محند سعيد بوزقن للتواصل أو الاستفسار:kahramd@yahoo.fr
كل الشكر والتقدير لكل من ساهم في رقي الموقع بارك الله فيكم وجعل علمكم وعملكم في ميزان حسناتكم الي يوم القيامة ونفعنا الله به
الأستاذة الكريمة:مونسي كاهنة متوسطة:حمادي محند سعيد بوزقن للتواصل أو الاستفسار:kahramd@yahoo.fr

السنة الدراسية 2016 - 2017

التدرج السنوي للتعلمات الجيل الثاني الأولى متوسط
الأولى متوسط
التوزيع السنوي 2016 - 2017 الرابعة متوسط
الثانية متوسط

مجموعة من الفروض و الإختبارات

الفرض الأول 2 متوسط 2014 - 2015 الموضوع
الحل
- اختبار الثاني للسنوات الأولى و الثالثة مرفق بالحل (12 - 13) 20\04
- فروض و اختبارات 1 و 2 متوسط مرفقة بالحل 18\02

ملخصات للسنة الرابعة متوسط مبنية على كفاءات المنهاج الواردة لكل مجال

المجال1:التغذية عند الانسان
المجال2: التنسيق الوظيفي في العضوية يتضمن 1
المجال2: التنسيق الوظيفي في العضوية يتضمن 2
المجال 3:انتقال الصفات الوراثية

عروض تقديمة 2 متوسط

نمط الالقاح و تطور الجنين
معنى النوع و مفهومه
معايير تصنيف الحيوانات
انتقال الكتلة الحية في السلسلة الغذائية
التكاثر و إعمار الأوساط
استراتيجية التكاثر
التكاثر الخضري (النباتات)
الجهاز التنفسي
العلاقة بين اعضاء حركية للحيوانات و نمط تنقلها
المستحاثة
آلية الحركة
انماط احتلال الاوساط من طرف الحيوانات
بنية البذرة + طريقة انتشارها
تاثير العوامل الفيزيوكيميائية على توزع ونشاط الكائنات الحية
تاثير على الوتيرة التنفسية
تحورات المجموع الجذري
تحورات المجموع الخضري
تشكل المستحاثة
تكاثر عند الحيوانات و استراتيجيتها
خصائص وسط عيش للكائنات الحية قبل الاستحاثة و تصوره
معايير تصنيف الحيوانات

مذكرات الثالثة متوسط

المجال المفاهيمي الأول: الدينامية الداخلية للكرة الأرضية

الوحدةالمفاهيمية الأولى: دراسة الزلازل على مستوى المحلي الوحدة التعليمية الأولى: مظاهر عواقب الزلازل
الوحدة التعليمية الثانية: تسجيل الزلزال
الوحدة التعليمية الثالثة:المركز السطحي
الوحدة التعليمية الرابعة: البؤرة و انتشار الأمواج الزلزالية
الوحدة التعليمية الخامسة:المناطق الزلزالية في شمال إفريقيا
الوحدةالمفاهيمية الثانية: أسباب الزلازل الوحدة التعليمية الأولى: تشكل الجبال
الوحدة التعليمية الثانية: زحزحة القارات
الوحدة التعليمية الثالثة: نشاط الظهرات
الوحدة التعليمية الرابعة: تنقل القارات
الوحدة المفاهيمية الثالثة: النشاط العام للظهرات الوحدة التعليمية الأولى: الظهرات
الوحدة المفاهيمية الرابعة: الظواهر الجيولوجية المرتبطة بالتكتونية العامة الوحدة التعليمية الأولى: ظاهرة الغوص
الوحدة التعليمية الثانية: البراكين الانفجارية
الوحدة التعليمية الثالثة: تصادم القارات
الوحدة المفاهيمية الخامسة: البنية الداخلية للكرة الأرضية الوحدة التعليمية الأولى: البنية الداخلية للكرة الأرضية
الوحدةالمفاهيمية السادسة: التكتونية في حوض البحر الأبيض المتوسط الوحدة التعليمية الأولى: النشاط التكتوني في حوض البحر الأبيض المتوسط
الوحدةالمفاهيمية السابعة: الإجراءات الوقائية و التنبؤية المتعلقة بالظواهر الجيولوجية الوحدة التعليمية الأولى: الإجراءات الوقائية و التنبئية المتعلقة بالزلازل و البراكين

المجال المفاهيمي الثاني: الدينامية الخارجية

الوحدةالمفاهيمية الأولى: البنيات الجيولوجية الكبرى و خصائصها الوحدة التعليمية الأولى: المناظر الطبيعية
الوحدة التعليمية الثانية: أصل و تنوع المناظر الطبيعية
الوحدةالمفاهيمية الثانية: العلاقة بين خصائص منظر طبيعي و خواص الصخور المتواجدة الوحدة التعليمية الأولى: دور الصخور في تحديد المنظر الطبيعي
الوحدة التعليمية الثانية: دراسة بعض الصخور
الوحدة المفاهيمية الثالثة: فعل العوامل المناخية على تطور منظر طبيعي الوحدة التعليمية الأولى: تأثير العوامل المناخية على منظر طبيعي
الوحدةالمفاهيمية الرابعة: دور الانسان في تشكل منظر طبيعي الوحدة التعليمية الأولى: دور الإنسان في تشكل منظر طبيعي
الوحدةالمفاهيمية الخامسة: نمذجة تشكل منظر طبيعي الوحدة التعليمية الأولى: تاريخ منظر طبيعي

المجال المفاهيمي الثالث: استغلال الموارد الطّبيعية الباطنية

الوحدةالمفاهيمية الأولى: أهم الثروات الطّبيعية الباطنية في الجزائر الوحدة التعليمية الأولى: أهم الموارد الطبيعية في الجزائر
الوحدةالمفاهيمية الثانية: مميزات الموارد الطّبيعية في الجزائر الوحدة التعليمية الأولى: مميزات البترول
الوحدة التعليمية الثانية: تشكل البترول
الوحدة التعليمية الثالثة: استغلال المياه الجوفية
الوحدة المفاهيمية الثالثة: طرائق استغلال المناجم في الجزائر الوحدة التعليمية الأولى: استغلال البترول
الوحدةالمفاهيمية الرابعة: التسيير العقلاني للموارد الطّبيعية الوحدة التعليمية الأولى: عواقب استغلال مورد طبيعي
الوحدة التعليمية الثانية: :استغلال الطاقة الشمسية و الرياحية

المجال المفاهمي الرابع: التربة واجهة هشة بين الجيولوجيا و البيولوجيا

التربة وسط حي - التربة وسط حيوي - التربة ثروة هشة - تشكل التربة - حماية التربة و تسييرها -

رابط مختصر للصفحة http://goo.gl/X0JjzW

موقع فيزياء غليزان P48 الموقع التعليمي الأول في الجزائر أقراص تربوية في جميع المواد الجيل الثاني التعليم المتوسط و الإبتدائي و الثانوي

أقراص تربوية في جميع المواد

موقع فيزياء غليزان P48 الموقع التعليمي الأول في الجزائر أقراص تربوية في جميع المواد الجيل الثاني التعليم المتوسط و الإبتدائي و الثانوي ألعاب تربوية رائعة للأطفال

ألعاب تربوية شيقة لأطفال

موقع فيزياء غليزان P48 الموقع التعليمي الأول في الجزائر أقراص تربوية في جميع المواد الجيل الثاني التعليم المتوسط و الإبتدائي و الثانوي

مواقع مفيدة

موقع فيزياء غليزان P48 الموقع التعليمي الأول في الجزائر أقراص تربوية في جميع المواد الجيل الثاني التعليم المتوسط و الإبتدائي و الثانوي

المزيد من الصفحات المميزة

Top